说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)举例子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一(yī)要(yào)注意(yì)例子的(de)代表性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如(rú)，在某某地(dì)区，出(chū)现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相应(yīng)的例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文(wén)章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简洁，有力地说明事(shì)物的(de)……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还(hái)可(kě)以(yǐ)采用列(liè)数字的(de)方法(fǎ)，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字(zì)，一定要(yào)准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的数(shù)字也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)，使文章(zhāng)更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料(liào)极其(qí)装饰的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具(jù)体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字(zì)词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(z主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人hǒng)安(ān)排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读(dú)者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了(le)石料(liào)，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的(de)过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可能(néng)要(yào主动买单的女孩的性格，主动买单的女孩子是什么样的人)出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地(dì)说明(míng)该事物(wù)的××特(tè)点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科(kē)学(xué)的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征(zhēng),增(zēng)强说(shuō)服(fú)力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新(xīn)闻(wén)报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明(míng)对(duì)象的(de)作用）。

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