大(dà)学的(de)学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什(shén)么是学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生学(xué)习质和量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和(hé)量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学(xué)在国内(nèi)首先实(shí)施”选(xuǎn)课12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已(yǐ)在国(guó)内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环(huán)节的(de)详细学分数(shù)以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期间的学习常识的(de)广(guǎng)度(dù)，学生获得的学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到(dào)的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分(fēn)制创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它既(jì)保(bǎo)留了学年制方(fāng)案性强、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处(chù)，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必(bì)定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养目标(biāo)和教育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学(xué)生结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程>

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分制基(jī)础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学(xué)生每(měi)门课(kè)程的学习(xí)成果(guǒ)的(de)质量(liàng)，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上发生(shēng)的(de)一种能(néng)用以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹(āo)凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类别(bié)，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的权重系数(shù)，方案(àn)学(xué)分(fēn)乘以权重系数，得出加(jiā)权(quán)学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案规(guī)则的最低(dī)学格外，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分才(cái)干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加学(xué)分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术(shù)活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定(dìng)。

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