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松果(guǒ)能够生吃吗

　　松沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表果是能(néng)够生(shēng)吃的(de)。

　　1.松果能(néng)够生吃

　　松果是(shì)能(néng)够(gòu)生吃的，营养成分(fēn)在(zài)生吃(chī)的(de)情况(kuàng)下不会(huì)丢失。并且生吃(chī)松果能(néng)够(gòu)更(gèng)好地体会(huì)到(dào)松果的原汁原味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果含(hán)有寄生虫和细(xì)菌

　　可是(shì)也有(yǒu)人持(chí)对立定(dìng)见，他(tā)们认为生(shēng)松(sōng)果含有寄生(shēng)虫和细菌，会对人体形成损(sǔn)害。并且松果(guǒ)壳中含(hán)有松脂(zhī)，有些(xiē)人会对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松(sōng)果更安全

　　关于忧(yōu)虑生(shēng)松果会对健(jiàn)康形成(chéng)损害的人，能够(gòu)将松(sōng)果炒熟后(hòu)再食用。这能够有(yǒu)效地杀死(sǐ)松(sōng)果中(zhōng)的寄生虫(chóng)和细菌(jūn)，并削减对松脂的过敏反应(yīng)。

　　4.主张适(shì)沈阳所有中专学校名单一览表，沈阳所有中专学校名单表量(liàng)食用

　　无(wú)论是生松果仍是熟松(sōng)果，都(dōu)不主张食用过多。由(yóu)于松果(guǒ)中含有较高的脂肪和热量(liàng)，长时刻食用(yòng)过多可能(néng)会导致体重增加(jiā)和其(qí)他(tā)健康问题。

松(sōng)果体可视(shì)化练习

　　松果(guǒ)体可视(shì)化的意思是(shì)运用必定(dìng)的(de)核算将数据转换成(chéng)松果体的图(tú)画在屏幕上(shàng)显(xiǎn)现出(chū)来。

　　人类(lèi)松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其(qí)发育在7-8岁时到达(dá)高峰。

　　松(sōng)果体坐落间脑顶部(bù)，缰连合与后连合(hé)之间(jiān)。

　　松果体(tǐ)外(wài)表(biǎo)被以由(yóu)软脑(nǎo)膜(mó)连续而来的结(jié)缔组(zǔ)织被膜，被膜随血管伸入本质内，将本质分为许多不(bù)规则(zé)小叶(yè)，小叶主要(yào)由松果(guǒ)体细胞、神经胶质细胞和神(shén)经纤维(wéi)等组成。

松果体明晰的(de)想像(xiàng)力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教(jiào)教育曾(céng)冠(guān)茗

　　 一、明晰的梦(mèng)想(xiǎng)力

　　 前面提到，松(sōng)果体(tǐ)就像(xiàng)显像管(guǎn)和投影机相同(tóng)能够(gòu)投射咱们(men)的梦想画面。

　　可是很少有(yǒu)人知(zhī)道，国际上其实存(cún)在 两种不同的梦想形式 ，一种是明晰的梦(mèng)想形式，一种是含糊的梦想形(xíng)式(shì)。

　　明晰(xī)的 想(xiǎng)像力 只呈现在幼(yòu)儿阶段(duàn)，大概(gài)是 3～15岁 ，人群傍边，只要(yào)少(shǎo)数人(rén)成年人(rén)还能坚(jiān)持明晰(xī)的(de)梦想才(cái)干。

　　所以，这种梦想的才干一向不(bù)怎么被人所(suǒ)了解(jiě)。

　　 所谓的明(míng)晰(xī)的(de) 梦想才干 便是指在大脑内部(bù)能够(gòu)看见清楚的(de)梦(mèng)想的画(huà)面，闭上眼睛或许打开(kāi)眼睛都能直观的(de)看到自己梦想的画面(miàn)，就像是“看电(diàn)视相同”直观而(ér)明(míng)晰安稳(wěn)的画面，这种(zhǒng)才干和人的(de)精气神还(hái)和松(sōng)果体的(de)机能有(yǒu)很(hěn)大的联系(xì)，人的精气神十分充分(fēn)，就好像是电脑的电能满足，电能满足的情况下，电脑(nǎo)就能正(zhèng)常的作(zuò)业， 假如人的精气(qì)神缺乏 ，咱(zán)们(men)的各台电脑就会自己关机，咱们这个时分就(jiù)需求睡觉或许(xǔ)食物来弥补精气神。

　　相(xiāng)反， 假如精气神满足充分 ，咱们的松果体就会彻底被(bèi)点亮，就能够清楚的(de)看(kàn)到自己梦想(xiǎng)的画面。

　　 松果体在15、16岁会(huì)呈现钙化的现象，其(qí)实是大脑的自我维(wéi)护机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的显(xiǎn)现梦想(xiǎng)的画(huà)面是(shì)需求耗费很多的能(néng)量的，所以，在16岁之(zhī)后(hòu)，咱们人领会主动封闭这种耗能(néng)太多的功用，运用一向钙化物质来(lái)包裹松果(guǒ)体，包裹之后，咱们的(de)梦想就无法直(zhí)观看到(dào)，只能是(shì)一种含糊的(de)梦想(xiǎng)。

　　可是，值(zhí)得指(zhǐ)出的是，即(jí)使(shǐ)是这(zhè)种含糊的梦想，其实(shí)也需求松(sōng)果体(tǐ)才干完结， 假(jiǎ)如没(méi)有松(sōng)果体(tǐ)的(de)整(zhěng)合咱们是无法梦(mèng)想的。

　　那(nà)么 ，为什么咱(zán)们(men)人(rén)领会呈现这种明(míng)晰的想像力机制(zhì)呢？其(qí)实这个是咱们人体(tǐ)十分才智(zhì)的当地，咱们人(rén)类(lèi)呈(chéng)现在(zài)这个(gè)险峻的(de)国际，没有尖利的牙齿和爪子，咱们人类(lèi)要(yào)在这个国际(jì)生计下去，靠的是什么(me)呢？靠的是咱们超级兴旺(wàng)的大(dà)脑，咱们的(de)大(dà)脑(nǎo)是(shì)最尖锐的生计(jì)兵器(qì)了。

　　而咱们的想像(xiàng)力则是咱们(men)大脑十分凶(xiōng)猛的才(cái)干，咱们人类的回忆才干十分强壮，甚至有(yǒu)照相回忆的(de)才干，所谓的照(zhào)相回(huí)忆(yì)，便是不(bù)论(lùn)什么东西，只要看一眼(yǎn)就能彻底的回忆(yì)和重现。

　　 这种照相回忆(yì)的才干本质(zhì)上便(biàn)是明晰的(de)梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超强回忆(yì)力则(zé)意味(wèi)着咱(zán)们能够(gòu)以最快的(de)速度(dù)学习赖以生计最重要的(de)常识。

　　所以，这也就能解说为什么咱们幼儿和童年(nián)时(shí)期具(jù)有超强(qiáng)回忆(yì)力(lì)的原(yuán)因了。

　　 历史上闻(wén)名(míng)的科学家尼古拉(lā)斯·特斯(sī)拉（下图）便是具(jù)有这种明晰想像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中(zhōng)了邪”般(bān)地沉浸在发(fā)明创造的梦想里，脑袋里常常浮现出种种反(fǎn)常古怪(guài)的图(tú)画。

　　17岁时，特(tè)斯拉惊讶地(dì)发现，自己能够充(chōng)分利(lì)用(yòng)梦(mèng)想力，自己想的任何东西都会直(zhí)观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想(xiǎng)的画面甚至会直接遮挡(dǎng)住(zhù)实践(jiàn)的(de)画面，小特斯拉(lā)一向遭到这种梦(mèng)想的困(kùn)扰，他还认为他人(rén)都和他相同具有相同的梦想才(cái)干，他(tā)还企图将自己的梦想(xiǎng)投影出来和其(qí)他人的梦想投(tóu)影来(lái)进行沟通，后来才绝望(wàng)的发现其他人并没有(yǒu)具有这种梦想力。

　　在(zài)做(zuò)试验的时分，特(tè)斯拉(lā)能够(gòu)彻(chè)底(dǐ)不需求任何(hé)模型、图纸或许试验，就能够(gòu)在(zài)脑海(hǎi)中把一切细节完美(měi)地描绘出来，和实(shí)践情(qíng)况没有一点(diǎn)点(diǎn)不同。

　　后来特斯(sī)拉(lā)发明创造都依托(tuō)这(zhè)种才干(gàn)。

　　特斯拉从(cóng)前这样说：“从具有可行性(xìng)的(de)理论到(dào)实践数据，没有什么东西是不能在脑海(hǎi)中预先测(cè)验的。

　　 人们将一(yī)个开始主意付诸实践的(de)进(jìn)程，彻底是对精力、金(jīn)钱和(hé)时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古拉斯·特(tè)斯拉

　　为什么成年(nián)之后，这种明晰的想像力为什(shén)么会变成含糊的(de)想(xiǎng)像力呢？答案(àn)很简(jiǎn)单，由于不(bù)需求这么强的回忆(yì)力(lì)，这么强(qiáng)壮的回(huí)忆力会耗费太(tài)大(dà)的精气神，反而(ér)因小失大。

　　所以，人体(tǐ)就很智能的(de)封闭了“可(kě)视化的才干”这种功用。

　　只要，当咱们人(rén)在晚上(shàng)十分放松，在做梦的时(shí)分，咱们的明晰梦想(xiǎng)的(de)才干又打开(kāi)了(le)，在潜意识的(de)牵引下， 咱们半梦半醒的(de)漫游在梦(mèng)想(xiǎng)的国际里边，实在的体会不知(zhī)是梦里梦外(wài)的(de)人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人(rén) 零秒思(sī)想系列创始人

　　 禅书法创(chuàng)始人 五行结构思想(xiǎng)创始(shǐ)人

　　 国(guó)际回(huí)忆(yì)大师教练 商(shāng)业(yè)逻辑教练

　　 尖端大脑(nǎo)认知专家 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本以(yǐ)上(shàng)书本，带领团队培养(yǎng)出50位回(huí)忆大师(shī)，2000位潜能开发师，冯(féng)德(dé)全早教研(yán)究员(yuán)，华南教科所研究员，一起担任上百家全脑(nǎo)教育组织参谋。

　　 本(běn)文版权属广东童教曾冠茗教师

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