1955年4月15日，一(yī)位老人因为腹中的剧痛(tòng)被送往普林斯顿医院，此时他的主动(dòng)脉已经(jīng)扩(kuò)张(zhāng)到了(le)正常血管直径的150%。三天后，由此引发的(de)脑溢血夺走了当时人(rén)类最伟(wěi)大的科学家的生命，阿(ā)尔伯特(tè)爱因斯坦，享年76岁。当时负责尸检(jiǎn)的病理学家托(tuō)马斯哈维其(qí)实并不(bù)关(guān)心爱因斯坦的真正死因(yīn)，而是十分好奇他(tā)为什么(me)会这(zhè)样聪明。面(miàn)对着(zhe)当(dāng)时世(shì)界上最聪明的尸体(tǐ)，哈维开始纠(jiū)结起(qǐ)来，他(tā)当时想，如(rú)果按(àn)照爱因斯坦(tǎn)的遗嘱查出病(bìng)因之后就会被火化(huà)。而此时摆在(zài)他面前的(de)是一个千载难逢的机会(huì)，他可以零距离(lí)的研究世界上最聪(cōng)明(míng)的大佬(lǎo)，如果(guǒ)能(néng)够取得成果，不但名利(lì)双收，还会(huì)颠覆整个(gè)医学界。烧掉它(tā)，实在是太可(kě)惜了。巨(jù)大的好奇和探究欲(yù)最(zuì)终战胜了哈(hā)维的(de)理智，在(zài)距离爱(ài)因斯坦医学死(sǐ)亡的八小时(shí)之后，哈(hā)维(wéi)悄(qiāo)悄地锯(jù)开了他的颅骨，完整地取出了爱因斯(sī)坦的大脑并藏(cáng)了起来(lái)。然(rán)而(ér)哈维只是一个病理学家(jiā)，对大脑和神(shén)经系统(tǒng)的研究一窍不通，所(suǒ)以哈维在面对爱(ài)因斯坦的大脑时，家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内除了称重和(hé)拍照什么也做不(bù)了。

现在人类成(chéng)年男性的大(dà)脑平均质量(liàng)是1350克(kè)，而哈(hā)维测量的结(jié)果显(xiǎn)示，爱(ài)因斯坦(tǎn)的大(dà)脑质量是(shì)1230克，比正常人还(hái)少了足(zú)足(zú)二两半。如此看(kàn)来，人(rén)类的聪明程(chéng)度与大(dà)脑的(de)绝对质量关系并(bìng)不(bù)大。后来(lái)这颗可怜的(de)大脑(nǎo)被(bèi)切成了240块(kuài)。在半个多(duō)世纪以来，人们(men)一直在不断(duàn)的探(tàn)索其中的奥秘，在1980年代(dài)的研究发现，爱因斯(sī)坦大脑中的神(shén)经(jīng)角质细胞(bāo)，比普通人多出73%，在(zài)2012年的研究又发现，爱因斯坦(tǎn)的大脑顶(dǐng)叶比常人大了(le)15%，后来人们把焦点又放(fàng)在(zài)了偏(piān)执(zhí)体上等等。可是大脑(nǎo)这些部分(fēn)所(suǒ)控制的(de)区域(yù)都不是爱因斯坦的强项所在，因此这些理论都没法让大多数的人所信服。而渐渐的，世界上(shàng)大(dà)部分(fēn)的人都(dōu)开始相信这样一种说法，人类的大(dà)脑(nǎo)只开(kāi)发了(le)不到10%，大多数的人(rén)只能使用大脑的(de)5%甚(shèn)至3%，如果(guǒ)能够使用(yòng)大(dà)脑超(chāo)过7%，就已经是天才(cái)般(bān)的存在了，而爱(ài)因(yīn)斯(sī)坦的大脑利用率已经达(dá)到了13%。在这个(gè)理(lǐ)论的基础(chǔ)上，一些研究远古(gǔ)地外文明(míng)的人认(rèn)为，人(rén)类的大脑之所以没有(yǒu)被全部的(de)开发利用，是(shì)因为基因中的某些部(bù)分已(yǐ)经(jīng)被远古时期(qī)造访(fǎng)地(dì)球的高智(zhì)能生命锁死，目的(de)是为了(le)防止人类的科技(jì)发展(zhǎn)过快(kuài)。这个(gè)理论也为各种科(kē)幻电影提(tí)供了基础(chǔ)素材(cái)。经(jīng)过了《超体》、《永无止境》这样的科幻(huàn)电(diàn)影渲染之后，甚至让很多人都相信(xìn)，如(rú)果大脑潜能开(kāi)发(fā)超(chāo)过50%，就可以(yǐ)唤醒人类的超(chāo)能力，如果达到100%，就(jiù)等同于神一般的存在。对于这样的(de)说(shuō)法(fǎ)，你觉(jué)得可信吗(ma)？这个科学界(jiè)最大的都市传说源自一位智商比爱(ài)因斯(sī)坦还要高出一个层次的(de)天才。事(shì)情要(yào)从120年前说起。1898年4月1日(rì)愚人节(jié)这一天，世界(jiè)上(shàng)智商最高(gāo)的人出生在一个犹太家庭当中，这个人叫做威廉詹姆斯希德(dé)斯，他6个月开始说话，18个月就可(kě)以阅(yuè)读纽约时报，6岁的时(shí)候自学成了(le)解剖学和逻辑学，还可以(yǐ)通(tōng)过自创的对数算出历史(shǐ)上任意一天是星期几。8岁学会了包(bāo)括拉(lā)丁语、希伯来语、俄语(yǔ)等的8门外语，而且还自创了一门语言。11岁(suì)时(shí)被哈佛大学破格录取，成了(le)当时哈佛(fú)有(yǒu)史以来最年轻的(de)新生。在进入哈(hā)佛不(bù)到一年，希德斯(sī)就在高等数学领域有了很高的造诣(yì)，并(bìng)在100多(duō)位(wèi)哈佛教授和学生的面前进行了关于思维体的讲座。那场讲座(zuò)上的教授坚信希(xī)德斯将会成为世界上最伟大的数学(xué)家之一。在希德斯的(de)天赋(fù)面(miàn)前，IQ测(cè)试(shì)的(de)数(shù)值(zhí)已经爆表，人们推测他的智(zhì)商至少(shǎo)在260到300之间，相当于1.875个(gè)爱因斯坦。而这个天才少年的养成和他的父母(mǔ)是分不开的，尤其是他的父亲鲍里斯西(xī)德斯。鲍里斯(sī)希德(dé)斯是一位来自乌克(kè)兰(lán)的犹太移(yí)民，同样是(shì)一个(gè)智(zhì)商极高的(de)天才，曾经在七年(nián)之(zhī)内获得了哈佛大学(xué)四(sì)个学位，其中最让他引(yǐn)以为傲的是成为了美国心理学之父(fù)威廉詹姆(mǔ)斯的关门弟子。

也(yě)正是(shì)因为对导师的崇拜(bài)，不仅让威廉詹(zhān)姆斯成了自己儿子的教父，还(hái)直接(jiē)将孩子的名字命名(míng)为导师的(de)名字。威廉詹姆斯希德斯鲍(bào)里斯(sī)席德斯在孩子出(chū)生之前就已经下定决心要(yào)释放(fàng)他(tā)儿子隐藏的(de)潜力，因(yīn)为他认为年幼的(de)儿子(zi)代表了一个(gè)机会(huì)，这个机会就是(shì)在现实的(de)世界当中(zhōng)检验(yàn)他的导师曾经(jīng)提出(chū)的一(yī)项理论。美国心理学之(zhī)父威(wēi)廉詹姆斯始(shǐ)终(zhōng)认为人类只使用了(le)一小部分(fēn)的身心资源，并(bìng)发(fā)表在(zài)了1907年(nián)的科学杂(zá)志上(shàng)的一篇文章当中。后来随着天才少(shǎo)年(nián)被(bèi)媒体的大肆(sì)报道，父亲(qīn)鲍里斯坚信他的儿子被(bèi)培(péi)养成了不世(shì)出的天(tiān)才少年，印证(zhèng)了他最崇拜的(de)导(dǎo)师的理论。可是人(rén)们(men)没有注意到(dào)的是詹姆斯所(suǒ)说的，其实是身(shēn)心资源，而并非大脑，也没有(yǒu)提及任何的百(bǎi)分比。但是为什么(me)后(hòu)来却出(chū)现了所谓的10%利用率(lǜ)，同时又(yòu)和(hé)大脑联想(xiǎng)在(zài)一起呢？1920年美国生理学家(jiā)卡尔拉什利训练小老鼠(shǔ)走迷宫，然(rán)后(hòu)去(qù)寻找(zhǎo)食(shí)物。小(xiǎo)老鼠学会以后，卡尔就(jiù)会切掉他们的一部(bù)分脑皮层，然后再与之前进行对比。卡(kǎ)尔发现开始切除的时候，老鼠并(bìng)没有受到什么影响，依然可(kě)以(yǐ)按照训练找到食物。于是他就(jiù)一直(zhí)切(qiè)一(yī)直切，切到一半以(yǐ)后，老鼠似(shì)乎(hū)依然没有受(shòu)到任(rèn)何影响。直到卡尔切到(dào)了一个脑区(qū)时(shí)，发(fā)现这个区域对小老鼠钻(zuān)迷宫的影响非常的大，卡尔把(bǎ)这个区域归结为“活性区(qū)域(yù)”，而(ér)其(qí)他对小老(lǎo)鼠钻迷宫影(yǐng)响(xiǎng)不大(dà)的脑(nǎo)区则归(guī)结为“非(fēi)活性(xìng)的(de)区域”。而(ér)且卡尔发现，他对活(huó)性脑(nǎo)区切(qiè)除的越多，小老鼠(shǔ)就会变得越傻，找不到食(shí)物。因此很多人认为(wèi)这就是因为老鼠大部分(fēn)的大脑是没有被开发(fā)利(lì)用的(de)，所以即便是被(bèi)切除掉，也对老鼠没有什么影响。1923年(nián)，奥地利的医生弗洛伊德提出(chū)了冰山理论(lùn)，说人的意(yì)识就(jiù)像冰山(shān)一样(yàng)，只(zhǐ)有露出表面的部(bù)分才(cái)能被(bèi)别人和自己看见，可还有隐(yǐn)藏在水(shuǐ)下的很大一(yī)部(bù)分是(shì)人们不能轻易看到的，也就是(shì)“潜意识”。但是结合老(lǎo)鼠(shǔ)大脑切除(chú)的实验，人(rén)们就将冰山(shān)理论曲解为人脑(nǎo)潜能的(de)开发程(chéng)度(dù)，把表面的小部分理解为已经开发(fā)的脑(nǎo)潜(qián)能，而(ér)另外的绝大(dà)部(bù)分则被认(rèn)为没有开发出来。

后来在(zài)1936年，卡耐基出版了著名的《人性的弱(ruò)点》，在罗尔托(tuō)马斯为这本书写的序言(yán)当中(zhōng)有这(zhè)样一(yī)句话，哈佛大学的威廉(lián)詹姆斯教授过去(qù)常(cháng)说，一般人(rén)只使用了他潜在(zài)心智能力(lì)的10%，这句(jù)话随着人性的弱点在(zài)全球热销传遍(biàn)了全世界。10%这个数字也印在了(le)大多数人(rén)的脑(nǎo)海当中(zhōng)，再配(pèi)上那场著(zhù)名(míng)的小白鼠(shǔ)切脑实(shí)验，人类大(dà)脑(nǎo)最多只能开发使(shǐ)用(yòng)10%的都市传说就(jiù)这样席卷了全世界(jiè)。根据调(diào)查，世界上相信这个(gè)理论的人类超过了65%，相比之下，直到2016年，相信(xìn)进化论的人才只有54%。那我们就先从“进(jìn)化论”说起，进化论本(běn)身也许不(bù)够完善，还存在着某些争议，但无论是遗传还(hái)是基因突(tū)变，物(wù)种进化的本质都是自然选择的结果。在这个过程中，物种(zhǒng)都会(huì)遵(zūn)守这样一个(gè)法则，使用(yòng)或者是失去。也就是说，如果有机体停止使用某些器官，它们就会慢慢地适应，之后退化直到消失。比如洞穴鱼在暗无(wú)天(tiān)日的(de)地(dì)下(xià)世界生活了千(qiān)百(bǎi)万年之后，眼睛已经完全消失(shī)了，而动物的大脑同(tóng)样是经过数(shù)百万年(nián)的自然选择不断进化所形成(chéng)的，虽然(rán)人(rén)类的大脑只占据(jù)着体重(zhòng)的(de)2%，但是作为(wèi)世界上(shàng)最复杂(zá)的结构，大(dà)脑在氧气和营养上的消耗(hào)是(shì)巨大的，就(jiù)算是你坐在那里休息，什么都(dōu)不(bù)想，它也(yě)依然需要整个人体20%的能量来维持(chí)所(suǒ)有的大脑功(gōng)能正常(cháng)运转。因为(wèi)大脑皮层不(bù)但(dàn)会调节(jié)躯(qū)体运动，整合各种(zhǒng)感觉、控制语言的最高级中枢，同时又具有抑(yì)制整合情绪的功能，甚至还在时(shí)刻准备着进行应急反射。比如一个人(rén)喊你一声的同(tóng)时扔向(xiàng)你一个(gè)苹果，正常(cháng)人就(jiù)会(huì)下意识的接(jiē)住，而不是(shì)无动于(yú)衷(zhōng)，这些都是大脑时刻在运转的结(jié)果(guǒ)。相比(bǐ)之下，许多(duō)脊椎(chuí)动物物(wù)种的(de)成(chéng)年大(dà)脑只消耗(hào)身(shēn)体能量的2%-8%。这意味着，如果我(wǒ)们真的只使用了我们潜在(zài)脑力进化(huà)的(de)10%，贡献出这么多的能量(liàng)来维(wéi)持(chí)整个大脑(nǎo)的功能，对于进化来(lái)说是(shì)一种(zhǒng)极大的浪费(fèi)，拥有一个体(tǐ)积更小，效率更高的大脑，才(cái)能更加的凸显出(chū)生存(cún)的优势。所以从进化上来(lái)说(shuō)，大脑是不可(kě)能(néng)仅仅开发了(le)10%的。

可是卡尔的老鼠实验又怎么解释(shì)呢(ne)？其实在(zài)当时，由于(yú)相(xiāng)关的知识盲区，卡尔所切除(chú)的部分脑区其实是属于(yú)初级的(de)视觉(jué)皮层，当他被切掉的越多，导致的(de)视觉受损就越严(yán)重，小(xiǎo)老鼠的(de)视野(yě)范家长意见怎么写最简单家长评语20字，家长意见怎么写最简单 家长评语20字以内围(wéi)会变得越来(lái)越小，慢慢(màn)的(de)看不见，最终导致了寻找(zhǎo)食物变得(dé)越来越困(kùn)难。随(suí)着科(kē)学的发展，我们(men)已经可以通过正电子发射、断层(céng)扫描和功(gōng)能性的磁共振成像技术来监测大脑的(de)活动(dòng)。研(yán)究(jiū)发现，大脑的每个部(bù)分的功能都是不(bù)可或(huò)缺的，当一(yī)个(gè)人(rén)在做特定的任(rèn)务时，大脑的(de)不同(tóng)部分是在协同工(gōng)作(zuò)的(de)，哪(nǎ)怕只是活(huó)动一(yī)下(xià)手(shǒu)指，也是上(shàng)亿(yì)个神经元协(xié)调工(gōng)作的结果。即(jí)便(biàn)是在睡觉的时候，大脑也会处在(zài)一个不(bù)断活(huó)动的状态。因此，与大(dà)脑开发10%的都市传说恰恰相反，目前人类还没有找到一个完全不活跃(yuè)的大脑(nǎo)区域，这(zhè)意(yì)味着人(rén)类的大脑其实已经被开发了100%。大脑利用率不到10%的(de)广泛流行(xíng)还有一(yī)个非常现实的原因，那就是(shì)利益。成为绝顶(dǐng)聪明的(de)天才(cái)是(shì)每个人所(suǒ)希(xī)望的(de)事儿，所以小白鼠实验、超(chāo)高智(zhì)商的天才培养、冰山理论以及卡(kǎ)内(nèi)基著作的畅销都成了营销故事当中最(zuì)好的素材，再加上(shàng)一些相关科幻电影的渲染，使得更多的(de)人(rén)相信了这(zhè)个都市传(chuán)说(shuō)。这也意(yì)味(wèi)着更多的人期待一种尖端的技术或(huò)者神奇的药物可以解锁它，让(ràng)他们在(zài)一(yī)夜之间成为超(chāo)级天才。所以当有人告(gào)诉(sù)你可以(yǐ)利用剩余的大(dà)脑潜力来提高智(zhì)慧，你要做的(de)就是紧紧(jǐn)的(de)捂住(zhù)钱包。

其(qí)实你的大脑(nǎo)和爱因斯坦之间并没(méi)有太大的(de)差距，人与人(rén)之间的大(dà)脑相似度高达94%，但是人与人之间的理(lǐ)解(jiě)能力、记忆能力以(yǐ)及创造力确实存在着巨大的(de)差异(yì)，这并不(bù)是因为大脑使用率的不(bù)足，而是在于神经元的数(shù)量以及(jí)单(dān)个神经元的(de)链接数(shù)。人类的大脑大(dà)概(gài)有800亿(yì)个神经元，神经元与(yǔ)神经元(yuán)之(zhī)间并不会直接相连，而是会形成(chéng)一种叫做突触的(de)结(jié)构，可以通过神(shén)经递质将神经元之间(jiān)的电信号进行(xíng)传递。我们任何的行为、想法、念头(tóu)或者是知(zhī)识点在大脑(nǎo)当中都是一个信号，那么你的知识越多，想法越多(duō)，所形成的突触(chù)就会越多，而当(dāng)你的知识越牢(láo)固，想(xiǎng)法越熟练，突出的结构就会变得越(yuè)强大(dà)。反过来，这个知识(shí)点或者是想法(fǎ)的突(tū)出结构越强大，意味着知识点的记忆(yì)越深刻，想法(fǎ)和(hé)动作就(jiù)越娴(xián)熟(shú)，每一个神经元最(zuì)多可以发(fā)出8000个突出。但是，一般人(rén)实(shí)际发(fā)出的(de)连一半都(dōu)达不到。比(bǐ)如张三的大脑有900亿个神经元，每个神经元平均有5000个突触链接，那么张三(sān)的知识量就有900亿乘以(yǐ)五千四(sì)百五十万亿个，而李四的(de)大脑有800亿(yì)个神经元，每个(gè)神经元平均有(yǒu)2000个突触链接(jiē)，那(nà)么李四的知识量就有800亿乘(chéng)以两千(qiān)一百六十万一个。虽(suī)然这(zhè)是为了(le)让大家能更好地理解所做出的一(yī)种量化比喻(yù)，但(dàn)是两个人的(de)知识量差距确实(shí)是巨大的。我们在每天(tiān)的所有活动与(yǔ)思考时，在大脑里面(miàn)实(shí)际上就只发(fā)生这两(liǎng)类活(huó)动(dòng)，一个(gè)就是(shì)在(zài)强化已经(jīng)形成的突出，另一个就是(shì)在形成新的突出，也就(jiù)是(shì)学习到新的(de)知识。而这些突出的结(jié)构越(yuè)强大，大脑(nǎo)神经元之(zhī)间的联(lián)系就越紧(jǐn)密，那么在同(tóng)样(yàng)的(de)工(gōng)作要求之下(xià)，大脑(nǎo)就可以更快(kuài)的调(diào)集(jí)更多的(de)神经元，进入到活跃状(zhuàng)态。大脑(nǎo)传递信息的效率(lǜ)就会更高，那么外部(bù)表现(xiàn)出来的就是更聪(cōng)明、更熟练。反之(zhī)，大(dà)脑调集活(huó)跃的(de)神经元数量过少，大(dà)脑传递(dì)的信息效率就会(huì)低，外(wài)部(bù)的表现就是(shì)笨(bèn)拙、反应(yīng)慢。而(ér)我们大(dà)脑(nǎo)中的电信号是通过(guò)信息刺激所产生的，产生之后又会引发连(lián)锁反应，那么这就(jiù)赋予了人类大脑更强的一种联合能(néng)力。

由一个神经元(yuán)受到刺(cì)激(jī)，最多可以发出8000个知识点(diǎn)的链(liàn)接，而这(zhè)8000个知(zhī)识点它又激活了8000个(gè)神经元，如(rú)果(guǒ)每(měi)个神经元又发出8000个知识点链接，就(jiù)意(yì)味着最初的(de)一个知识点会产生的连锁反应，而(ér)激(jī)发出无数的念(niàn)头和联想，我(wǒ)们(men)的(de)创造(zào)力就这样产(chǎn)生了。但是人脑(nǎo)的神经元并不是(shì)天生就拥(yōng)有8000个链接的突触，多数的(de)人在一(yī)生当中，平(píng)均每个神(shén)经元所拥有的链接突触其(qí)实连8000的一半都不到。因此，想让(ràng)大脑变得(dé)更(gèng)聪明(míng)，本质上就(jiù)是增(zēng)加神经(jīng)元(yuán)的数量和增加突出的数量。研究发现，大脑的(de)海马(mǎ)体(tǐ)中每(měi)天可(kě)以产生大(dà)约700个(gè)新的神经元，除了自然生长的神经元(yuán)，也可以通过学习、运动(dòng)和健康的饮食来促进新的神经元生成(chéng)，而压力、睡眠不足(zú)和酒精(jīng)则会阻碍(ài)新神经元的生成。而增加突触的数量，就是(shì)通(tōng)过主动的(de)学习或者是思考，不断产生(shēng)新的突触，然后(hòu)再(zài)强化(huà)它们。这就是为什么善于主动学习和勤于思考(kǎo)的人往往会变得(dé)更加(jiā)聪明。所以爱因斯坦曾经这样说，并(bìng)不是因为我多聪(cōng)明，我只(zhǐ)是比常人花更多的时(shí)间去思考问(wèn)题而已(yǐ)。另外(wài)，突触(chù)还有这(zhè)样(yàng)一个特点，它是动态形成与动态削减的，用的多的突触(chù)就(jiù)会(huì)被强化，用的少(shǎo)的就会被弱(ruò)化，甚(shèn)至(zhì)会被消除，或者是(shì)被其他的信息(xī)占用(yòng)。外部的表现就(jiù)是遗忘和记忆衰(shuāi)退。这一(yī)点(diǎn)在进(jìn)化方式上(shàng)和洞穴是一样的，比(bǐ)如(rú)不喜欢主动思(sī)考，懒得动脑(nǎo)的人，整天(tiān)对着(zhe)电(diàn)视或者是(shì)电子设备的时候，大(dà)脑就处在一个被动接(jiē)受(shòu)信息的状(zhuàng)态(tài)，是得不(bù)到主动(dòng)信息刺激的，那么这种就基本不会形(xíng)成有效的(de)新的突出，所以封锁人(rén)类大脑(nǎo)的不是外星人，而是(shì)我们自(zì)己(jǐ)。

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