说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的(de)说明方法说明(míng)事(shì)物或事(shì)理，一要注意例(lì)子的(de)代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出(chū)现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具(jù)体，更具(jù)说服力，可(kě)以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　20斤是几kg 20斤是多少磅引用(yòng)的(de)范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的(de)说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中(zhōng)显现(xiàn)出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也(yě)可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要(yào)准确(què)无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相(xiāng)似之处(chù)作(zuò)比较，以突出事物(wù)的(de)形状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)准(zhǔn)确更详(xiáng)尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的(de)像注(zhù)视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的术语对某一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的(de)数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一(yī)个特(tè)点做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造(zào)性的设计(jì)，不但节约了(le)石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的(de)想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。