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　　牙牙学(xué)语、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打(dǎ)、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千(qiān)山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮(zhuà新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗ng)胆、山(shān)净(jìng)水秀、山高树茂(mào)、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸(cùn)草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句(jù)末语气的罢(bà)合(hé)用(yòng)，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优待(dài)的(de)原因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表(biǎo)达(dá)了作者对清国留(liú)学生在东京造(zào)成(chéng)恶(è)浊气氛(fēn)的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热心的希望，不倦的(de)教(jiào)诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是希望中国有(yǒu)新(xīn)的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的医(yī)学传到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里(lǐ)和心(xīn)里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)和(hé)感激(jī)。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表(biǎo)明事(shì)实并未(wèi)出现，不(bù)过(guò)是作者想象中的情景(jǐng)，而(ér)鼓舞的力量是巨(jù)大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了作者对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊(liáo)，说起来也(yě)无(wú)非(fēi)使(shǐ)他失望，便连信(xìn)也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了(le)作(zuò)者对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依(yī)然是半殖民地半封建社会的(de)现状(zhuàng)的(de)失望和不满，从而也觉(jué)得无法(fǎ)报答藤野(yě)先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里、并(bìng)不是的意思(sī)。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高(gāo)低起伏和(hé)停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边(biān)新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗一个客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷(lěng)，蚊子(zi)却还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔出气(qì)。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不(bù)大，天冷得(dé)利害，还没有中(zhōng)国(guó)的学(xué)生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事(shì)到(dào)我寓里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却(què)只翻检了(le)一通，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但他们(men)一走，邮差就送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看(kàn)一片(piàn)都有(yǒu)的，但在我，这一(yī)声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来，我(wǒ)看见(jiàn)那些闲看枪毙犯(fàn)人的(de)人们，他(tā)们也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时那地(dì)，我的意见却变(biàn)化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店(diàn)兼办囚人新联会是事业编制吗 加入新联会很厉害吗的饭食和我不相(xiāng)干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理(lǐ)想，去日(rì)本留学，在(zài)东京的(de)弘(hóng)文学院补习日(rì)文(wén)。

　　1904年(nián)9月，转赴(fù)仙台，进仙(xiān)台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱(ài)知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在鲁(lǔ)迅入学(xué)的两个月(yuè)前，升格为仙台医学专门学校的解剖学(xué)教(jiào)授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日(rì)本学者(zhě)，并(bìng)模(mó)桥且同他建立(lì)了深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日(rì)本(běn)军国(guó)主义影(yǐng)响下，当时的日本(běn)人(rén)对(duì)中(zhōng)国人民抱(bào)有狭隘的民族偏(piān)见。

　　但藤野(yě)先生并(bìng)不如此，他(tā)对来(lái)自(zì)弱国(guó)的(de)鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以自(zì)己(jǐ)的(de)高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月(yuè)12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀(fá)及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文(wén)予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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