说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方法及(jí)作用：举例子：举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说(shuō)明(míng)事物或事(shì)理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强(qiáng)了说服力，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者(zhě)是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不(bù)能(néng)用，即(jí)使是估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰(shì)的华(huá)丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的(de)经济与(yǔ)文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强说(shuō)明的(de)形象性和生动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修辞格(gé)上的(de)比(bǐ)喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明(míng)的(de)语言(yán)、科学(xué)的术(shù)语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质(zhì)特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释。

　　作用：使读(dú)者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设(shè)是用(yòng)假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预设将(jiāng)来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确(què)地说明(míng)该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说(shuō)明的(de)对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说(shuō)明事物的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有(yǒu)以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等(děng).作(zuò)用是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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