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一年级语文一(yī)类字和二类字是什么意(yì)思(sī)啊，小学(xué)一年(nián)级语文一类字和二类字(zì)是什么

　　一年级语文一类字(zì)是课本中写在田字格里(lǐ)的，要求(qiú)会写、会(huì)读、会(鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故huì)注音、会(huì)组(zǔ)词、会(huì)写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的(de)。

　　这些字(zì)要(yào)求会读，会(huì)注音。

　　语文是基(jī)础教(jiào)育课程(chéng)体(tǐ)系中的一门重点教学科目，其教学(xué)的(de)内容是语言(yán)文化，其(qí)运(yùn)行的形式也(yě)是语言(yán)文化。

　　语文能力是(shì)学习其他(tā)学科(kē)和科学的基(jī)础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等(děng)的工具(jù)。

一类字和二类字是什么(me)意思？

　　一(yī)类字(zì)和(hé)二(èr)类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需(xū)要会(huì)注音、会(huì)书写、会(huì)展笔顺、鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故会组词(cí)、会造句、会应用于口语和(hé)书面用(yòng)语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编排是(shì)：课文后(hòu)边的(de)虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文书后(hòu)的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时会读，其(qí)他知识不要求全体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可作为分层教学(xué)时A层学(xué)生的学(xué)习内容(róng)。

　　在课本中(zhōng)的(de)编(biān)排是：课文后边横线(xiàn)间隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书后的(de)《认字表》。

　　一类字和二(èr)类字(zì)的学习(xí)方法：

　　一、一类字的学(xué)习和巩固

　　学生除(chú)了知(zhī)道这(zhè)个字的结构，正确(què)的笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还能写出(chū)注音……其(qí)实就是学(xué)习这些生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老师和家长可(kě)以在孩子(zi)们掌(zhǎng)握之后，进行听写或(huò)看拼音写词语等(děng)考查，以便掌握孩子的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错(cuò)的字，学生(shēng)要(yào)认真的分析字形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在(zài)学(xué)习课文时，读课文、读句子的(de)过拦氏空程(chéng)中认识这些生(shēng)字，那(nà)就了解了这些生字在怎样的语境中使用，而不是单独的拿出一个字让(ràng)孩子(zi)去记(jì)，这样效果是非常低下(xià)的，而核游(yóu)且还(hái)是(shì)容易错，就(jiù)是很多(duō)学(xué)生会写这个字之后(hòu)，在考试中又(yòu)不会了(le)的主(zhǔ)要的原因。

　　建议(yì)把二类字拿(ná)出来写在(zài)纸上，这(zhè)个字(zì)上面的注音，则需要孩子们独(dú)立完成。

　　如(rú)果这些生字的注音全部正确，孩子对(duì)这些字应该(gāi)是认识，这(zhè)只是初步的学习，在认(rèn)识的基础上要理解(jiě)这(zhè)些字(zì)也需(xū)要练(liàn)习(xí)。

　　除(chú)此之(zhī)外，还要关注会认字(zì)中(zhōng)带颜色的会认字，带颜色的(de)会认字(zì)是多(duō)音字(zì)，我们不仅(jǐn)掌握这个生字(zì)在本课的读(dú)音(yīn)，还要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语(yǔ)文(wén)书书后面有(yǒu)认字表，还(hái)有(yǒu)写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之外(wài)，还有词语表，我们可以好好利用起(qǐ)来。

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