家贫无从(cóng)致书以观出自(zì)哪里，家贫无(wú)从致书以(yǐ)观每(měi)假借于藏书之家翻译是出自(zì)《送(sòng)东阳马生(shēng)序》的。

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家(jiā)贫无(wú)从致书以观出自哪里，家贫无从致书(shū)以观每假借于藏书之家(jiā)翻译

　　家(jiā)贫(pín)，无(wú)从致(zhì)书以观，每假借于藏书之家，手自笔(bǐ)录，计日以还(hái)。

　　翻译：（由(yóu)于）家庭贫寒，没有什么办(bàn)法买到书籍(jí)学(xué)习(xí)，（就(jiù)）常常向(xiàng)有藏书的人家借书，亲手抄录，计算(suàn)好（归还的(de)）日期（按(àn)时）送(sòng)还(hái)。

　　原文

　　余幼时(shí)即嗜(shì)学。

　　家贫，无从致书以(yǐ)观，每假(jiǎ)借于藏书之家(jiā)，手自(zì)笔录，计(jì)日(rì)以还(hái)。

　　天大寒，砚冰坚，手指不可(kě)屈伸(shēn)，弗之(zhī)怠。

　　录毕(bì)，走送之(zhī)，不敢稍逾约。

　　以(yǐ)是人多以书假(jiǎ)余，余(yú)因得遍(biàn)观群书。

　　既加冠，益慕圣贤(xián)之道(dào)，又(yòu)患无硕师名(míng)人与游，尝(cháng)趋百里外，从(cóng)乡之先达执经叩(kòu)问(wèn)。

　　先达德隆望(wàng)尊，门人弟子填其室(shì)，未(wèi)尝稍降辞(cí)色。

　　余立(lì)侍左(zuǒ)右(yòu)，援(yuán)疑质(zhì)理(lǐ)，俯身倾(qīng)耳以请；

　　或遇其(qí)叱咄，色愈(yù)恭，礼愈至(zhì)，不敢出一言(yán)以复；

　　俟其欣悦，则(zé)又请焉。

　　故余虽愚，卒获有所闻(wén)。

　　翻(fān)译

　　我(wǒ)年幼(yòu)时就(jiù)非(fēi)常爱好读书。

　　家(jiā)里贫穷(qióng)，无法得到(dào)书来(lái)看，常(cháng)常向(xiàng)藏书(shū)的人(rén)家(jiā)求借，亲手抄(chāo)录，计算(suàn)着日期按时送还。

　　冬天非常寒冷(l一般暧昧期多久确立关系，男人暧昧久了会不会动真心ěng)，砚台里的墨汁都结了(le)冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松读书。

　　抄写完毕后，便马上跑去(qù)还书，不(bù)敢超过约(yuē)定的(de)期限。

　　因(yīn)此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。

　　成年以(yǐ)后，我更加(jiā)仰慕古代圣贤(xián)的学说，又苦于不能与学识渊博的老师(shī)和名人交(jiāo)往，曾经赶到数百里以(yǐ)外，拿(ná)着(zhe)经书向(xiàng)乡里有(yǒu)道德学问的前(qián)辈(bèi)请教。

　　前辈(bèi)德高望重，门人弟子挤(jǐ)满了他的屋子(zi)，他(tā)的言辞(cí)和态(tài)度从未(wèi)稍有(yǒu)委婉。

　　我站着陪侍在他左右(yòu)，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着(zhe)耳朵恭敬地请教；

　　有时遇(yù)到他大(dà)声斥责(zé)，我的(de)表情更加恭顺，礼节更加周(zhōu)到，不敢说一个字反驳；

　　等到(dào)他高兴了，则又去请教。

　　所以我虽然愚(yú)笨，但最终获得不少(shǎo)教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景(jǐng)濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道(dào)士、玄真遁(dùn)叟。

一般暧昧期多久确立关系，男人暧昧久了会不会动真心　　汉族，浦江(jiāng)（今浙江浦江(jiāng)县）人，元(yuán)末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开(kāi)国(guó)文臣之首”，学者称(chēng)太史公。

　　宋濂与(yǔ)高启、刘基并称为“明初(chū)诗文(wén)三大家”。

　　他因长孙宋慎牵连胡(hú)惟庸党案而被(bèi)流(liú)放茂州，途(tú)中病死于(yú)夔州。

　　他的代表作品有(yǒu)《送东(dōng)阳马生序》、《朱元璋奉(fèng)天讨元北伐(fá)檄文》等。

家贫无从致书(shū)以观每假借于藏(cáng)书(shū)之家手自笔录计日以还(hái)是什(shén)么意思(sī)

　　年幼时(shí)团缓就爱学习。

　　因为家中(zhōng)贫穷，无(wú)法得(dé)到(dào)书来(lái)看，常向藏书的(de)人家求借(jiè)，亲手抄录，约定日期送还(hái)。

　　出自明代(dài)文学家宋(sòng)濂创作的一篇(piān)赠序：《送东(dōng)阳(yáng)马生序》。

　　全(quán)文塌掘模(mó)结构严谨，详略(lüè)有致，用(yòng)对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生散吵动感人。

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