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自考成绩查询时间是什么时候开始,自考成绩查询时间是什么时候查

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果分(fēn)别是(shì):

  一、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹(tàn),表达作(zuò)者强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐有(yǒu)序(xù),而又(yòu)回(huí)环起伏,充(chōng)满语言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意(yì)境。

  2、能(néng)突出(chū)景(jǐng)物(wù)的特征,使人如见其形,突出(chū)形象性。

  反复的(de)概念:

  反复就是(shì)根据(jù)表达(dá)需要,有意让句子或词语(yǔ)重复(fù)出现的修辞(cí)方法,反复就(jiù)是为(wèi)了强调某种意思(sī),突出某(mǒu)种情感(gǎn),特意(yì)重复使用某些词语、句子或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为,连续(xù)两次以上使用同一词语(yǔ),达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默呵(hē),沉默呵!不在沉默中爆发,就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达自(zì)己对(duì)政府的愤怒和对民众觉(jué)醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

  2、词组或句子反复(fù):

  有时为(wèi)了表达内容或结构安排的需要,要连(lián)续两次以上使用同一个(gè)词组或句子。

  例(lì)句:大(dà)山原来是这样的!月亮原(yuán)来是这样(yàng)的(de)!核桃(táo)树(shù)原来是这样的!香雪走(zǒu)着,就像第一次认(rèn)出养育(yù)她成人的(de)山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪(xuě)》

  简析:这(zhè)里(lǐ)连续(xù)三次反复使用(yòng)“原来(lái)是这样的(de)”,表明了(le)香雪此(cǐ)时的快乐(lè)心情(qíng)。

  3、语段反复(fù):

  此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝(zhù)福》中,不惜(xī)笔(bǐ)墨,连(lián)续两次(cì)重(zhòng)复以“我(wǒ)真(zhēn)傻(shǎ),真的(de)”开头(tóu)的一大段。

  简析:通过(guò)反(fǎn)复的强调,一方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的(de)痛苦心情,同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的(de)人们对(duì)她(tā)的(de)冷漠,有力(lì)地批判了(le)摧残中国劳动(dòng)妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用(yòng)答题格式

  反复:突(tū)出思(sī)想(xiǎng),强调(diào)情感;承上启(qǐ)下(xià),层次清晰(xī);多次强调,增强感染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁(fán),以实代虚,以奇代凡。

  答(dá)题格式:强调(diào),加强(qiáng)语气等;

  其他修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为生动,化深奥(ào)为(wèi)浅显,化抽象(xiàng)为具体。

  答题格式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟人(rén):化物(wù)为(wèi)人(rén),拉近距(jù)离(lí),亲切自然:便于对话,交流情感。

  答题格(gé)式(shì):生(shēng)动形象地(dì)写(xiě)出了+对(duì)象+特(tè)性。

  生(shēng)动形象地(dì)表(biǎo)现出了.……,表达了……情感。

  排比:内(nèi)容集敏升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条(tiáo)分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式:强调了(le)+对(duì)象+特(tè)性(xìng)

  表现(xiàn)了.……,抒(shū)发了……,增强了语势,加强(qiáng)了感情。

  夸张:烘(hōng)托气(qì)氛,增强感染(rǎn)力,增(zēng)强联(lián)想;创造气(qì)氛(fēn),揭示本质,给(gěi)人以启示。

  反问:加强(qiáng)语(yǔ)气,增强语势,表达了(的情感),使(shǐ)文章有(yǒu)起伏。

  答题格式:强调,加强语气等(děng);

  设问:自问自答,引起读者颤拿(ná)颂茄郑的(de)注意和思考,使文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气等(děng);

  对比:使所(suǒ)表现的(de)自考成绩查询时间是什么时候开始,自考成绩查询时间是什么时候查事(shì)物特征或所(suǒ)阐述的(de)道(dào)理(lǐ)观点更鲜明、更(gèng)突出。

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