小学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作(zuò)用(简短)是六种常(cháng)用(yòng)说明方法分别是(shì)举(jǔ)例(lì)子(zi)、引资料、作比较、列数(shù)字、分类别、打比方的。

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小学六种说明(míng)方法及作用，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例(lì)子的作用是使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达的(de)意(yì)思更明确，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的(de)范(fàn)围很广(guǎng)，可以(yǐ)是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思p>

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列(liè)数字的(de)方法，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用较多的数(shù)字，一(yī)定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的(de)数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确(què)性(xìng)，准确地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的异(yì)同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文(wén)章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同(tóng)事物(wù)之间的(de)相似之(zhī)处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

小学六种说明(míng)方法(fǎ)及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的(de)、恰当的事例来(lái)说明(míng)事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明(míng)确，使说明的对象更生动形(xíng)象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀(tuó)山,明(míng)孝(xiào)陵,香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明事物特征或(huò)事理的方(fāng)法。

　　需要(yào)注意的(de)是(shì)，引(yǐn)用(yòng)的(de)数字，一定要准确无(wú)误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计的(de)数字(zì)心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使(心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思shǐ)说(shuō)明对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河(hé)在近(jìn)2000年(nián)间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世界上(shàng)含沙量最大的大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于长江(jiāng)的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象等加以比(bǐ)较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用：突出强调(diào)事物的某种特征(zhēng)。

　　例(lì)句(jù)：黄河是世界(jiè)上(shàng)含沙量最(zuì)大的大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物(wù)特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句(jù)：人们都说，黄河是(shì)中华民(mín)族的(de)摇篮。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明(míng)，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条理(lǐ)清晰(xī)，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多(duō)，总的来说(shuō)可(kě)以(yǐ)分为两大类：一(yī)类是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言对(duì)事物的本质特征作(zuò)概括(kuò)的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：科(kē)学准(zhǔn)确地解释空粗(cū)说明(míng)对象(xiàng)的内(nèi)涵(hán),使说明更严(yán)密，更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句(jù)：两组(zǔ)对边分(fēn)别平行的四边形叫平行四边形。

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