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三字经中苟不教性乃(nǎi)迁是(shì)什(shén)么意思,苟不教性乃迁的下一句(jù)

  这句话的(de)意(yì)思为:如(rú)果从(cóng)小不好好教育,善(shàn)良的本性就会变坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我(wǒ)国的传统(tǒng)启蒙教材,今(jīn)天(tiān)小编就来(lái)和大家聊一聊《三(sān)字经》。

《三字经》简介(jiè)

  《三(sān)字经》,是(shì)中国(guó)的传统启(qǐ)蒙教材。

  在(zài)中国古代经典当(dāng)中,《三字(zì)经》是最浅显易懂的读本之一。

  《三(sān)字经》取材典范,包(bāo)括中(zhōng)国传统(tǒng)文化的(de)文(wén)学、历史(shǐ)、哲(zhé)学、天文地理(lǐ)、人伦义(yì)理、忠孝节义(yì)等等,而核心(xīn)思想又包括了“仁(rén),义(yì),诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同时,就了解(jiě)了常识(shí)、传统国学及(jí)历史故事,以及(jí)故事内涵中的做(zuò)人(rén)做事道理。

  《三字经》是我国(guó)不可多得的(de)宝(bǎo)贵遗产,有不同版本,全文字数从1120字(zì)至(zhì)1722字不等。

  《三字经》与《百家(jiā)姓(xìng)》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物(wù),并称(chēng)为"三、百、千(qiān)"。

《三字经》节选

  人之初,性本善。

  性(xìng)相(xiāng)近(jìn),习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼(zhù)。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱(jù)扬。

  养不教(jiào),父之过(guò)。

  教不严,师(shī)之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不(bù)学,老何为。

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  玉不琢,不成器。

  人不(bù)学,不(bù)知(zhī)义。

  为(wèi)人子(zi),方少(shǎo)时。

  亲师友(yǒu),习(xí)礼仪。

  香九龄,能(néng)温(wēn)席。

  孝于亲,所当执(zhí)。

学习《三字经》意义

  1、《三字经》是我中(zhōng)华(huá)悠悠五千年灿烂的(de)经典传统文(wén)化之一,它(tā)是中华(huá)儿(ér)女智慧的(de)结(jié)晶,它承载(zài)着一(yī)个民族的历史与精神,体(tǐ)现了独(dú)特(tè)的(de)教育思(sī)想和(hé)文化魅(mèi)力。

  这是中国几千年来形成的独特(tè)的民(mín)族文化,在世界上也是举足轻重(zhòng),并(bìng)受到全世界的(de)广(guǎng)泛关注。

  2、《三字经》读起来朗朗(lǎng)上(shàng)口(kǒu),简明扼要,是(shì)以中国历史为素材,植根(gēn)于(yú)传统文化,强(qiáng)调(diào)教育以“德”为先,学贵在恒(héng)和环境对学习的(de)影(yǐng)响,讲述教育与学习重要性的教育(yù)论著。

  同时(shí)也(yě)是我国(guó)代古一部(b10亿人民币在日本算有钱吗,日本10亿等于人民币多少钱ù)传统的儿童(tóng)启蒙(méng)识(shí)字教(jiào)育课本。

  3、在现在这个复杂多变的社会(huì)环境下,德育教育也成(chéng)为现(xiàn)行教(jiào)育改革所(suǒ)面(miàn)临(lín)的(de)一个重要(yào)课题。

  现在很多学校也把传(chuán)承中华民族经典传(chuán)统文化(huà)作为(wèi)新时期德育教育(yù)发展的重要途径。

  传(chuán)统(tǒng)文化的核心就是“德育”,《三字(zì)经(jīng)》中说:“首(shǒu)孝悌,次见闻”,可(kě)见在传统的教育中,是(shì)把德育放在首位的,一(yī)个人(rén)首10亿人民币在日本算有钱吗,日本10亿等于人民币多少钱先得要(yào)有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠(yōu)久的传统文化是中华先贤们几(jǐ)千年来智(zhì)慧的结晶,它使我(wǒ)中华民族历经几千年生生不息,屹立不倒。

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