大学(xué)的学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么是学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式的(de)一种，以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学(xué)习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则的。

　　关于大(dà)学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规(guī)范是什么以及大(dà)学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分是干什(shén)么的，大学(xué)学分的规(guī)范是什(shén)么，大(dà)学学分是干啥的，大学里学分是什么(me)等问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你收拾(shí)以下(xià)常识：

大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么八千米多少公里

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试(shì)行学分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革(gé)已在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分(fēn)，是用(yòng)于核算学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实(shí)践(jiàn)环(huán)节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校(xiào)园也有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大(dà)学(xué)期间的(de)学习常识的广度，学生获得(dé)的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西也就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学(xué)生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以(yǐ)位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的(de)特(tè)征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业分类(lèi)紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的(de)选修方(fāng)面(miàn)，给予(yǔ)学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)是(shì)一(yī)种(zhǒng)把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依照(zhào)培养目(mù)标和教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确认每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结(jié)业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是在(zài)学分(fēn)制的基础上发生(shēng)的(de)一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现(xiàn)学(xué)生对某些要点课(kè)程的学习(xí)质量，以区(qū)别学(xué)生(shēng)专(zhuān)业水(shuǐ)平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案(àn)中的学分，依据课程类别，求学(xué)成(chéng)果差异等别(bié)离确(què)认不同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)八千米多少公里子生、评(píng)优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是(shì)在要求学生修满教育方案规则(zé)的最低(dī)学格外(wài)，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分(fēn)才干结(jié)业的一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动(dòng)的状况(kuàng)来(lái)鉴(jiàn)定。

未经允许不得转载：MP3i音乐网址大全-MP3下载,网址导航,音乐在线试听,中国音乐网址导航第一站 八千米多少公里