相(xiāng)对评价和绝对评价(jià)区别举例，相(xiāng)对(duì)评价和绝(jué)对评价(jià)区别(bié)举(jǔ)例现(xiàn)代教育技术是相对评价和绝对(duì)评(píng)价区别：相对评价是(shì)在被(bèi)评价(jià)对象的群(qún)体中建立(lì)基准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对(duì)象逐一与基(jī)准进行比较，以判断(duàn)该群体中每(měi)一成员(yuán)的(de)相对优势的。

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相对(duì)评价和(hé)绝对评价区别(bié)举例，相对评价(jià)和绝对评价区别(bié)举例现代教育技(jì)术

　　相对(duì)评价和绝对(duì)评(píng)价区(qū)别(bié)：1、相(xiāng)对评价(jià)是在被评价对象的(de)群(qún)体中(zhōng)建立基准，然后(hòu)把(bǎ)该群(qún)体中(zhōng)的各(gè)个对象逐一(yī)与基准(zhǔn)进(jìn)行比较，以判断(duàn)该(gāi)群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价(jià)是在评价对象的集(jí)合之外确定(dìng)一(yī)个标(biāo)准，评价时把评价(jià)对象与(yǔ)客观标准进行(xíng)比较，确(què)定评(píng)价对(duì)象达到目标基准绝(jué)对(duì)位(wèi)置的评价方法(fǎ)。

　　3、相对评(píng)价：利用相对评价可以了解学生之(zhī)间的差异，便于比较个体学习成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标准(zhǔn)比较客观，如果评价是准(zhǔn)确的，那么评价之后，每个被(bèi)评价者(zhě)都可以明确(què)自己与客观标(biāo)准的差距，有利(lì)于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运(yùn)用绝(jué)对(duì)评(píng)价法，可直接鉴别各教育(yù)目标(biāo)完成情(qíng)况，明(míng)确今后工作的重点。

相对性评价和绝(jué)对(duì)性(xìng)评(píng)价的区别

　　相对(duì)性评价和绝(jué)对性评价的(de)区别：定亩(mǔ)带义不同，评价依据不同，性质不同(tóng)。

　　1、定义不同：绝(jué)对性(xìng)评(píng)价(jià)又称目标参照(zhào)性(xìng)评价(jià)，是用目标参照性测验(yàn)对学生成(chéng)绩进(jìn)行(xíng)评定。

　　相对性(xìng)评价(jià)也称常模参照性评价，是用常模参(cān)照性测验对学生成绩进行的评定。

　　2、评价(jià)依据不同：绝对(duì)性评价依据教学目标和教材编(biān)制试题来测量学(xué)生的学业(yè)成绩，判断学生是否达(dá)到了(le)教学目标的要求。

　　而(ér)相对性(xìng)评价(jià)依据学生(shēng)个(gè)人的成绩在该(gāi)班学生(shēng)成绩序列中或(huò)常模中所处做唯的位置(zhì)来(lái)评价和决(jué)定成绩优劣。

　　3、性(xìng)质不同：绝对(duì)性评价是(shì)一种外部评价，注重的是(shì)目标达成与否，不考(kǎo)虑个体的相对位(wè100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米i)置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学考(kǎo)试、驾照考试(shì)等。

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