说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些(xi音域划分从低到高，人声音域划分ē)及(jí)作用答题格式(shì)，三年(nián)级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的(de)代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某(mǒu)地(dì)区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力(lì)地说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实(shí)具(jù)体，更具说服(fú)力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广，可(kě)以是经典著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人(rén)们(men)比较陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用(yòng)具体的(de)或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟悉的事(shì)物(wù)和(hé)它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比(bǐ)，也(yě)可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物(wù)进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸(àn)河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采(cǎi)用列数字的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方(fāng)法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一(yī)个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具(jù)有(yǒu)说(shuō)服力。<音域划分从低到高，人声音域划分/p>

　　例句：按屏的建造材(cái)料(liào)极其装饰(shì)的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏(píng)等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比(bǐ)方(fāng)的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾听水声，有的像注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进(jìn)程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约了(le)石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有(yǒu)一个地(dì)球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们(men)别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地(dì)说明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特(tè)征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文章开头(tóu),还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的(de)解释(shì)说明(míng),使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明(míng)有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明(míng)更有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明(míng)对(duì)象的(de)作用）。

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