朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好段(duàn)，朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全是《藤野先生》回(huí)忆了在日(rì)本东北大学的(de)留(liú)学生活，表达了(le)深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃(táo)、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态(tài)、山石(shí)壮胆、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹(zhú)、千山一碧、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草(cǎo)不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的(de)罢合用，以诙谐的口气猜测在(zài)仙台受(shòu)优(yōu)待的原因，带有弱国国民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京(jīng)也(yě)无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者(zhě)对清国留(liú)学生在东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热(rè)心的希望，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国(guó)，就是(shì)希(xī)望中(zhōng)国有新的医(yī)学;大而言之，是(shì)为(wèi)学(xué)术，就是希(xī)望新的(de)医学传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地表达了对藤(téng)野先生的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不(bù)过是作者(zhě)想象中(zhōng)的情景，而鼓舞的(de)力量是巨(jù)大(dà)的。

　　这就(jiù)强烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起(qǐ)来也(yě)无非使(shǐ)他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者(zhě)对辛亥革(gé)命(mìng)后(hòu)中国依然(rán)是(shì)半(bàn)殖民地半封建(jiàn)社会(huì)的现状的失望和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对自己对中(zhōng)国人民的关心和期望，含蓄的笔调更(gèng)加强(qiáng)了文(wén)章(zhāng)思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好词好句(jù)摘抄<乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿/h3>

　　朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好(hǎo)句(jù)摘抄(chāo)，内容旦银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝(cháng)：用在肯定(dìng)形式前(qián)表示否定(dìng)，有未尝、哪乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高(gāo)低(dī)起伏和停顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之(zhī)：从小处来说，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却(què)还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣服包了头脸(liǎn)，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在这呼吸乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿不息的地方，蚊子(zi)竟(jìng)无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇(zhèn)，并不大，天(tiān)冷得(dé)利(lì)害，还没有中国的学(xué)生(shēng)。

　　3、有(yǒu)一天，本(běn)级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻(fān)检了一通，并没有(yǒu)带走(zǒu)。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送(sòng)到(dào)一(yī)封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有(yǒu)的(de)，但在我(wǒ)，这一声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我(wǒ)看见那(nà)些闲看枪毙犯人(rén)的(de)人们，他们也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩(cǎi)，一(yī)呜呼，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地，我的意见(jiàn)却变化了(le)。

　　5、我(wǒ)虽然(rán)觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食(shí)和我不(bù)相干，然而好意(yì)难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真(zhēn)理的理想，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴(fù)仙台，进仙台医学(xué)专门学校(xiào)学医(yī)。

　　毕业(yè)于爱(ài)知县立(lì)医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格(gé)为仙台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模桥(qiáo)且同他建立(lì)了深厚的(de)师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱(bào)有狭隘的(de)民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但藤野(yě)先(xiān)生并不如此，他对来自弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的(de)高尚品质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写于1926年10月(yuè)12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭受北(běi)洋军阀(fá)及其御用(yòng)文人(rén)的迫害，从(cóng)北京(jīng)南(nán)下，来到厦门大学任教，作(zuò)者(zhě)作此文(wén)予以怀念(niàn)藤(téng)野(yě)先生，此文最初发(fā)表于同(tóng)年(nián)十二月出版(bǎn)的(de)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收(shōu)入散文(wén)集(jí)《朝花(huā)夕拾(shí)》。

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