张雪峰是著(zhù)名(míng)的考研导(dǎo)师，从网(wǎng)络走红后，他(tā)开始将自(zì)己的业务范围进(jìn)一步(bù)扩大，进军高考志(zhì)愿的(de)填报领域。

张雪(xuě)峰从北(běi)京(jīng)迁到了苏州(zhōu)，成(chéng)立(lì)了专门的(de)公司，公(gōng)司目标是为广大考生指明未来方(fāng)向。

在互(hù)联网(wǎng)的浪潮(cháo)下，张(zhāng)雪峰(fēng)有先发优势，毕竟他在各(gè)大互联网平台风起云(yún)涌(yǒng)之前，已经在(zài)网(wǎng)络成(chéng)名。

张雪峰(fēng)借用已(yǐ)经成(chéng)名(míng)的优(yōu)势以及(jí)出众的(de)口才，迅速在各大平台积累了(le)上千万粉丝。

他时常在网络上(shàng)评论高等院校，发表大学(xué)专(zhuān)业的报(bào)考(kǎo)建议，多次引起争议。这次，他(tā)真的闯(chuǎng)祸(huò)了，所说(shuō)的言论(lùn)被“群殴”。

张雪峰在视频(pín)当中直截了(le)当的称，如果我是孩子(zi)的(de)家长(zhǎng)，孩子非(fēi)要(yào)报考新闻(wén)学，我一定把他(tā)打晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭着眼睛报一个专业都比新闻(wén)好。

张雪(xuě)峰为(wèi)何得此结(jié)论呢(ne)？他也并非是一时兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在(zài)人人是自媒体(tǐ)，学新(xīn)闻传播(bō)的(de)人中(zhōng)，八成没有(yǒu)从事本(běn)专业。

张学峰此番言论(lùn)后，引起传媒大学教授的炮轰。

重(zhòng)庆大学的一位传播学的教授发(fā)文批评张雪峰的言论，认(rèn)为张(zhāng)雪峰是在忽悠孩子报志愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就是在享受着传(chuán)播的红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播的(de)锅。

在(zài)张雪(xuě)峰言论引发网络讨论后，权威部(bù)门(mén)教育部重(zhòng)磅发声，教育部表示，严肃查处收取志愿(yuàn)填报高价咨(zī)询(xún)费问题(tí)。

张(zhāng)雪峰涉及高考志愿填(tián)报领域。他(tā)的咨询填报费用有的上万元，有的(de)高达几万元。教育部的(de)发声，无疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师(shī)的高考志愿(yuàn)填报的专栏内容，目前已经下架。

中国(guó)教(jiào)育报对张雪峰几乎是(shì)点名批评。中国教育报在2023年6月(yuè)22日(rì)出版的评论文章，炮轰张(zhāng)雪峰的(de)网(wǎng)红(hóng)言(yán)论。批评张(zhāng)雪峰只顾就(jiù)业，而忽视了学生的个人兴趣，具有误(wù)导性(xìng)。

各(gè)方对(duì)张雪峰此起彼伏(fú)的批评后，他也害怕了。张雪峰发文表示，突(tū)然(rán)有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风口浪(làng)尖之下，他(tā)明显收敛(liǎn)了个人高(gāo)调的(de)姿(zī)态(tài)。有(yǒu)些话他只有以(yǐ)“我有一个朋(péng)友”的(de)口(kǒu)吻向大(dà)家(jiā)传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪(xuě)峰更多的知识(shí)和(hé)内(nèi)容。

未(wèi)来，张雪峰老(lǎo)师会不会面临(lín)业(yè)务匮乏问题，公司经营能(néng)不能(néng)持续，都将是未(wèi)知数。

从理论层面上看，张雪峰老师的(de)言(yán)论确实(shí)存在一(yī)定的(de)偏见。从教(jiào)育(yù)上看，我们要从(cóng)学生(shēng)的兴趣出发，引导学生(shēng)追求心中理(lǐ)想(xiǎng)，实(shí)现(xiàn)个人抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大学(xué)学(xué)完(w有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语án)专业知识后，面临的最主要的问题还是生(shēng)存问题(tí)。张雪峰老师只(zhǐ)是从(cóng)生存(cún)角(jiǎo)度给学生更多的参考和(hé)意(yì)见，他的(de)言论可(kě)能存在争议，但确实(shí)给更多的家长和学生打开了思路，这不就是我们所倡导的百(bǎi)家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上(shàng)会说，要让学生(shēng)按照自我(wǒ)的兴趣(qù)发展(zhǎn)未(wèi)来。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样一句话(huà)去告诉学(xué)生，而不结合学生(shēng)的自(zì)身实际情(qíng)况出发，那(nà)这种(zhǒng)言(yán)论毫不负责。

作(zuò)为一个学生，他的认知很(hěn)大程(chéng)度上(shàng)停(tíng)留在书本知识，他的思想层级和(hé)社会实际情况存在(zài)脱节现象。

学生(shēng)所认(rèn)为的兴趣，并(bìng)不一定(dìng)是他真(zhēn)正的有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮有缘千里来相会,三笑徒然当一痴什么意思，三笑突然当一痴打一成语学生发掘(jué)所(suǒ)追(zhuī)求的真正兴趣，或者(zhě)是对他未来真正有益的(de)事情(qíng)，以防他后悔。

什(shén)么(me)叫兴(xīng)趣(qù)？真正的兴趣(qù)是你做(zuò)了(le)这(zhè)件(jiàn)事，发(fā)现了这件事(shì)存在困难，但你内心仍然(rán)要去完成(chéng)，要(yào)去做，这才是真正的兴趣(qù)。而(ér)不是从(cóng)来没(méi)有干过一(yī)件事，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但当真正做(zuò)这件事(shì)的时(shí)候发现，不适合，不想(xiǎng)做。

这不(bù)是兴趣，是(shì)在(zài)臆想。

高考志(zhì)愿的填报指导，真正对学生有(yǒu)意(yì)义的(de)是：让学(xué)生区分自(zì)己所喜(xǐ)欢的东西是来源于臆想，还是(shì)真实的(de)兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪(xuě)峰老师(shī)能够有一定支持度的(de)原因吧，他在帮更多的学生(shēng)区分梦境与(yǔ)现实(shí)。

梦是要做的，但现实绝对(duì)不可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连觉都睡不(bù)安(ān)稳。

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