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没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩

没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现(xiàn)手法什么哪(nǎ)些手法(fǎ),表现(xiàn)手法有哪些(xiē)及其作(zuò)用(yòng)是表(biǎo)现手法从广(guǎng)义上来讲也(yě)就(jiù)是作者在(zài)行文(wén)措(cuò)辞和(hé)表(biǎo)达思想感情时(shí)所使用的(de)特殊的语(yǔ)句组织(zhī)方式的。

  关(guān)于(yú)表现手法什么哪些手(shǒu)法,表现手(shǒu)法有哪(nǎ)些及其作(zuò)用以及表现手(shǒu)法什么哪些手法,表现手法有(yǒu)什么(me)?,表(biǎo)现手法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)其作用,表现手法有哪一些?,表现(xiàn)手法具体有哪些等问题(tí),小(xiǎo)编将为你整理以下知识:

表现手法(fǎ)什么哪(nǎ)些手法,表现(xiàn)手法有哪些及其作(zuò)用

  表现手法从广义(yì)上来讲(jiǎng)也就(jiù)是作者(zhě)在行文措辞和表(biǎo)达思想感情(qíng)时所(suǒ)使用的特(tè)殊(shū)的语句组织方式(shì)。表(biǎo)现手(shǒu)法分类(lèi)

  托物言志(zhì),借景抒情,叙(xù)事抒情(qíng),直(zhí)抒胸臆,衬托,卒(zú)章显志,铺陈,象(xiàng)征,想象,联想,照应,寓(yù)情于景,反衬,烘托,托物起(qǐ)兴,以乐衬哀,渲染,虚实结合,欲扬先抑,设置悬念(niàn),点面结合,开门见山,伏笔(bǐ),照应开(kāi)篇,点题,首尾(wěi)呼应(yīng),讽刺(cì),以声(动)衬(chèn)静,对比等。

表现手(shǒu)法的(de)作用

  情(qíng)景交融、借(jiè)景抒情(qíng):渲染气氛(fēn)、推动情节发展(zhǎn)、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会(huì)环(huán)境(jìng)、烘托思(sī)想感情(qíng)。

  托(tuō)物言志(象征)、虚实结合:使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵(hán)丰富,富有(yǒu)哲理,给(gěi)人以启迪。

  动静结(jié)合、化静为(wèi)动:使表达(dá)更(gèng)中形象(xiàng)生动,富有(yǒu)感染力。

  对比、衬托(正衬和反衬):突出所(suǒ)描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化(huà)文章的主题。

  白(bái)描:用字简练,不(bù)加渲染(rǎn)和烘托,有简洁传神的表(biǎo)达效果(guǒ)。

  细节描(miáo)写(xiě):突出事物(wù)的主要特(tè)点,使文章(zhāng)内(nèi)容更加丰富,便于表达感情(qíng)。

  抑扬:有先抑后扬或先扬后(hòu)抑,其作用是使文章曲折有波澜(lán),突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

诗歌表现手法答题思路

  明手法(用(yòng)一两个词准确指出用了(le)何种手法)没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩+ 阐运(yùn)用(结合诗句阐释(shì)说明诗人(rén)运用了这种手法的依据)+ 析效果(此手(shǒu)法表达了诗(shī)人怎(zěn)样(yàng)的感(gǎn)情,或刻画(huà)了什么形(xíng)象(xiàng),或表现了什么主旨)

  【叙——析——评】 【是(shì)什(shén)么——为什么——怎(zěn)么样】

  ①第(dì)一步:明确说出(chū)运用的手法是(shì)什么?(托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽(fěng)今、抑(yì)扬、想象、联想、渲(xuàn)染、象(xiàng)征(zhēng)等(děng))

  ②第二步:结合(hé)诗句(jù)阐释说(shuō)明诗人运用了这种手法(fǎ)的依据。

  (找到(dào)能(néng)体(tǐ)现(xiàn)该手法的关键诗句,并进行(xíng)描(miáo)述(shù)性说明)

  ③第(dì)三步(bù):析(xī)效(xiào)果(此手法表达(dá)了(le)诗人怎样没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩(yàng)的(de)感情,或刻(kè)画了什么形象,或表(biǎo)现了什么主旨)

表现(xiàn)手法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

  表现(xiàn)手法主要(yào)有托物(wù)言志,借景抒情,叙事抒情,直抒胸(xiōng)臆(yì),衬托,卒(zú)章(zhāng)显志,铺陈,象(xiàng)征(zhēng),想象(xiàng),联想,照应(yīng),寓情于景,反衬,烘托,托(tuō)物起兴等(děng)。

  联想、想象:联想由一事物联系到与之有关的另一(yī)事物(wù),或把事(shì)物(wù)中类似(shì)的(de)特点联系(xì)起(qǐ)来造(zào)成一个典型(xíng)。

  铺垫:为主要情节做准备(bèi)或(huò)酝酿高潮到来(lái)之前(qián)的一(yī)系列非主(zhǔ)情(qíng)节(jié)。

  它(tā)可以显(xiǎn)示情(qíng)节发展的必然性,增强作品的感染(rǎn)力和说服力。

  可以制造悬念,引起读者的兴趣。

  象征:通过特定的、容易引起(qǐ)联想的具体形象,表现与之相似或相近特(tè)点的(de)概(gài)念、思想和感情。

  对比(对照(zhào)):把两扒源(yuán)种激胡不(bù)同的事(shì)物或(huò)情形作对照,互相比较。

  作用是突显对象(xiàng)的(de)特(tè)点,使(shǐ)形象(xiàng)更加鲜明。

  常用的表现(xiàn)手法还有引用,即援引(yǐn)现成的语言材料(名言、格言(yán)、民谣、谚语、诗(shī)词、典故等),其主要起(qǐ)到提(tí)高(gāo)语(yǔ)言(yán)的表达效果的作用(如:增春(chūn)铅(qiān)态(tài)加文章文(wén)采和文(wén)化内涵,丰富(fù)文章内容(róng)等)。

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