排比句，是(shì)修辞手法之一(yī)，指(zhǐ)使用排比修辞(cí)方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或(huò)相似(shì)、语气相同(tóng)的词组或句子并排在一起组成的句(jù)子。

　　有时候两个(gè)句子或以上的并列(liè)句(jù)子也(yě)可以称为排比(bǐ)句。

　　一(yī)般使用排比(bǐ)句(jù)来说(shuō)理，可收到条(tiáo)理分明(míng)的效果。

　　用排比来抒情(qíng)，节奏和谐，显得(dé)感(gǎn)情洋溢、气势更为强烈。

　　用排比(bǐ)来叙事写景，能使层次清楚、描(miáo)写(xiě)细(xì)腻、形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动(dòng)之效。

“春天的声音”运(yùn)用了(le)哪些修辞手法？

　　“春天的声音”运用了拟人的

　　修(xiū)辞手(shǒu)法

　　。

　　春天是一个季节(jié)，不会说话，而人才(cái)会有声音，把春天拟作(zuò)人才会(huì)发出声(shēng)音。

　　这(zhè)样(yàng)写可以让(ràng)春天的描写更加生(shēng)动、形象、具体，既能(néng)生(shēng)动形象地写(xiě)出(chū)春天的特点(diǎn)，又有了拟人化之后春(chūn)天的活泼。

　　例(lì)如：

　　春天的声(shēng)音(yīn)是春雨(yǔ)润物的声音；是白云轻轻(qīng)飘过(guò)声音(yīn)；是春风拂柳的声音(yīn)；是候鸟(niǎo)回归的鸣叫声(shēng)音；是(shì)孩子在春天(tiān)里嬉戏的(de)声音……

　　这句话除了运用了拟人的修辞(cí)手法，还用了排比的修辞手(shǒu)法。

　　可以使春天的声音更加形象、具体，更加强烈的(de)表现出春天声音的美妙，春天的生(shēng)机(jī)勃勃，表现出对(duì)春(chūn)天的喜(xǐ)爱。

　　扩展资(zī)料

　　修(xiū)辞手法(fǎ)是(shì)为(wèi)提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时

　　表达方(fāng)法

　　的集(jí)合。

　　修辞手法一共有63大类(lèi)，78小(xiǎo)类。

　　通过(guò)修饰、调整语句，运(yùn)用(yòng)特定(dìng)的(de)表达形式以提高语言表(biǎo)达(dá)作用的方式。

　　常用(yòng)的修(xiū)辞手法(fǎ)有：比喻、拟人(rén)、夸张、排(pái)比、对偶、反(fǎn)复、设问、反问。

　　1、比喻：即(jí)表(biǎo)示两种(zhǒng)不同(tóng)程(chéng)度的(de)事(shì)物(wù)，彼此之间有相似点(diǎn)，使用一事物来(lái)比方另(lìng)一事物(wù)的(de)

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作(zuò)人来写，赋(fù)予物以(yǐ)人(rén)的言行或思想感(gǎn)情，用(yòng)描写人的词来描写物。

　　3、夸张：为了达到(dào)某(mǒu)种表达效果，对(duì)事(shì)物(wù)的形象、特征、作用、程度等(děng)方面着意(yì)扩大或缩小(xiǎo)的方法。

　　4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语(yǔ)气一(yī)致、意义相(xiāng)关或相同的句子排列(liè)起来。

　　5、对(duì)偶(ǒu)：字数相等(děng)，结(jié)构形式相同或基本相同，意(yì)义对称(chēng)的一对短(duǎn)语或句(jù)子，表达两个相对或相近的意思。

　　6、反复：为了突出某个意(yì)思，强调某种感情(qíng)，有意重复某个(gè)词语或句子。

　　7、设问：为了引(yǐn)起别(bié)人的注意，故(gù)意先(xiān)提出问(wèn)题(tí)，然后自己回(huí)答。

　　强烈情感。

　　8、反问：又(yòu)称激问(wèn)、反诘、诘问。

　　用疑问形式表达确定(dìng)的意思，用肯定形式(shì)反问表否(fǒu)定，用否(fǒu)定形(xíng)式反(fǎn)问表肯定，只问不答，答案暗(àn)含在(zài)

　　反问句

　　中(zhōng)。

　　参(cān)考资料

　　百(bǎi)度百科

　　-修辞手法(fǎ)

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