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  这句话的意思为:如(rú)果从小不好好教育,善良(liáng)的本性就(jiù)会变坏。

  出(chū)自《三字经(jīng)》,《三(sān)字(zì)经》是我国的传(chuán)统启蒙教材,今天小编就(jiù)来和大家(jiā)聊(liáo)一聊《三字(zì)经》。

《三字经》简介

  《三字经》,是(shì)中国(guó)微信二维码收款限额是多少,个人收款码一天可以收多少笔的传(chuán)统启蒙教(jiào)材。

  在中国古代经典(diǎn)当中,《三字经》是最浅显易懂的(de)读本(běn)之一。

  《三字经》取材(cái)典范(fàn),包括中国传统(tǒng)文化的文学(xué)、历微信二维码收款限额是多少,个人收款码一天可以收多少笔史、哲学(xué)、天文(wén)地理、人伦义理、忠孝节义等等,而(ér)核心(xīn)思想又包括了(le)“仁(rén),义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字经》的(de)同时(shí),就了解了常识、传统(tǒng)国(guó)学及历史故事(shì),以及故事内涵中的做人做事道理(lǐ)。

  《三字(zì)经》是我国不可多得的宝贵遗产(chǎn),有不同版本(běn),全文字数从(cóng)1120字至(zhì)1722字不等。

  《三字经》与《百家姓(xìng)》、《千字文》都是我国优秀的蒙(méng)学读物,并称为"三(sān)、百(bǎi)、千"。

《三(sān)字(zì)经》节选

  人之(zhī)初,性(xìng)本善。

  性相(xiāng)近,习(xí)相远(yuǎn)。

  苟不教(jiào),性乃迁。

  教之道,贵(guì)以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过(guò)。

  教不严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为(wèi)。

  玉不琢,不成器。

  人(rén)不(bù)学,不知义。

  为人子,方少时(shí)。

  亲(qīn)师友,习礼仪。

  香九龄(líng),能温席。

  孝于亲(qīn),所(suǒ)当执。

学习《三(sān)字经》意义

  1、《三(sān)字经》是我中华(huá)悠悠(yōu)五(wǔ)千年灿烂(làn)的(de)经典传统(tǒng)文化(huà)之一,它是中华(huá)儿女智慧(huì)的结(jié)晶,它承载着一个(gè)民族的(de)历史与精神,体现了独特的教育思想(xiǎng)和文(wén)化魅力。

  这(zhè)是中国几千年来形成的独特的(de)民族文化,在(zài)世界上也是举足轻重,并受到全世界的广泛(fàn)关注(zhù)。

  2、《三字经》读起来朗朗上(shàng)口,简明扼要,是(shì)以(yǐ)中国(guó)历史(shǐ)为素材,植根于(yú)传(chuán)统文化(huà),强(qiáng)调教育以(yǐ)“德(dé)”为先,学贵在恒和(hé)环境对学习(xí)的影响,讲述教育与学习(xí)重(zhòng)要(yào)性的教育论著。

  同时也(yě)是(shì)我国代古一部传统的儿童启蒙识字(zì)教育课本。

  3、在现在这个复杂多变(biàn)的社会环境下,德育教育也成为现行教育(yù)改革所面临的(de)一(yī)个(gè)重要课题。

  现(xiàn)在很多学校也把传承中华(huá)民族经典传统文化作(zuò)为新时期德(dé)育教(jiào)育发(fā)展(zhǎn)的(de)重(zhòng)要途径。

  传统文化(huà)的核心就(jiù)是“德育”,《三字经(jīng)》中说(shuō):“首孝悌,次见闻(wén)”,可见在传统的教育中,是把德育放(fàng)在首(shǒu)位的,一个人(rén)首先(xiān)得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华(huá)民(mín)族悠久的传统文化(huà)是(shì)中(zhōng)华先贤(xián)们(men)几千年来智慧的结(jié)晶(jīng),它使我中华民族历经几(jǐ)千年生生(shēng)不(bù)息,屹(yì)立不(bù)倒。

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