全因(yīn)素速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图(tú)片(piàn)是全因(yīn)素速写的(de)。

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全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素(sù)速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思，但是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记(jì)录，怎么会(huì)写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应该是(shì)那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相(xiāng)对结(jié)构素(sù)描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于(yú)他们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的(de)指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于(yú)求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么(me)能(néng)得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练(liàn)习(xí)也就(jiù)失去了(le)它的(de)本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部(bù)与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的(de)根本(běn)任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有(yǒu)初学(xué)时(shí)期(qī)老师指导上的(de)失误(wù)，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地(dì)认为：模特儿(西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学ér)像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学评分的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对事(shì)物(wù)所具备的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最(zuì)容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的(de)关(guān)系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画(huà)面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持(chí)画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许对(duì)局(jú)部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了(le)这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一(yī)盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不(bù)同(tóng)的(de)色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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