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1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门(mén)课程是医学基础(chǔ)课基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护(hù)理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)专业，怎样学(xué)好护(hù)理学基础300字等问题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业(yè)已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一段时间(jiān)，这个(gè)专业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕(bì)业的大学本(běn)科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手的(de)，未来(lái)肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么(me)你本身必须(xū)要特别的热爱(ài)这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较(jiào)细(xì)心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大(dà)家一定要培养出严谨的(de)作风(fēng)和良(liáng)好的(de)生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出(chū)全(quán)部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能(néng)，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经(jīng)的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行的(de)解释(shì)，这无疑增(zēng)加了学习的困难(nán)。

　　生化(huà)是北医(yī)的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考试严闻(wén)名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能(néng)量的代(dài)谢过(guò)程(chéng)，要记很(hěn)多极其复杂的(de)化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而(ér)且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)，比如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头(tóu)法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸(suān)的词(cí)头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色(sè)素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难(nán)记的名词整(zhěng)合到了(le)一起，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这(zhè)门课程(chéng)也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译(yì)的，只是些(xiē)无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在(zài)各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药物(wù)都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作(zuò)用(yòng)。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等，这(zhè)些内(nèi)容不(bù)仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合(hé)谷穴(xué)，也(yě)能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍(shào)经(jīng)典的商(shāng)务(wù)礼仪，如(rú)何得体地待人(rén)接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走(zǒu)时需要(yào)上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直(zhí)，抬头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方(fāng)直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而(ér)均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实(shí)不是推卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先留出一段(duàn)时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使得(dé)患者有被重视的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己的(de)行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的出(chū)发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践(jiàn)性强而(ér)且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难(nán)大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同(tóng)学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学(xué)基础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间(jiān)可(kě)能会实施的各(gè)种护理操作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米(xī)传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如(rú)何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不(bù)能(néng)自(zì)理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程(chéng)都会有每周一(yī)次临(lín)床(chuáng)见(jiàn)习的(de)机会，大致(zhì)内容(róng)是上午在病房(fáng)参观学习(xí)，看看医(yī)生护士的工作流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的病例(1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术(shù)后护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个部(bù)分，像一般(bān)手术病(bìng)人术后(hòu)通常会出(chū)现(xiàn)的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会(huì)影响各器官的(de)生(shēng)理功(gōng)能，而(ér)且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一(yī)样，因此(cǐ)护理人(rén)员不能(néng)根据(jù)其他患者的(de)经验(yàn)来(lái)判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的(de)问题是，如何饮食，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术(shù)后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可(kě)尝试(shì)离(lí)床(chuáng)活动(dòng)，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的护(hù)理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着(zhe)护士老师从(cóng)事(shì)护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先(xiān)要对病人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不(bù)是(shì)数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此(cǐ)你(nǐ)的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能(néng)承担(dān)，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时(shí)“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对自己的身(shēn)体(tǐ)负责，还要对自己的(de)学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师(shī)都很(hěn)繁忙，带(dài)的(de)学(xué)生又多(duō)，不(bù)可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知(zhī)识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业的(de)工作(zuò)的话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话，就要做好面对(duì)辛苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知(zhī)识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待(dài)遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机(jī)会从事这个行业的话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个医(yī)疗团队(duì)起(qǐ)着决定性的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水(shuǐ)平(píng)到(dào)底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作(zuò)的发展离不开好的(de)护理团队，护(hù)理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成部分(fēn)了(le)。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知(zhī)识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该(gāi)课外多看(kàn)一些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要(yào)的还是自(zì)己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用到临床的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是(shì)临(lín)床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理(lǐ)的(de)发(fā)展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打针(zhēn)输(shū)液(yè)或(huò)者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就(jiù)是(shì)稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护(hù)理工作是(shì)很(hěn)忙(máng)的，有时(shí)候连(lián)续(xù)好几个月都没有休息，那(nà)么这个时(shí)候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和(hé)个人(rén)利益不冲突(tū)的情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么(me)选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知(zhī)识联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医(yī)学(xué)伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医学、精神(shén)护理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)扩展(zhǎn)阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护(hù)理专业(yè)被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部(bù)委列(liè)入国家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和(hé)护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例(lì)远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相(xiāng)差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员的需求激(jī)增，“护(hù)士(shì)荒”现(xiàn)象已日益突出地摆在各(gè)国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源公司已(yǐ)经(jīng)把目(mù)光瞄准中(zhōng)国。