大(dà)学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生学习质和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学(xué)学分的规范是什么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分(fēn)制，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在国(guó)内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计(jì)量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细(xì)学(xué)分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评(píng)判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习常识(shí)的(de)广度，学生(shēng)获得(dé)的学分越多，阐明(míng)学生学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评学生优异程度(dù)的一个(gè)重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的(de)选修方面，给予学(xué)生在(zài)必(bì)定(dìng)范围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把有必要(yào)获得(dé)的结业总学分作为结业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它(tā)要求(qiú)依照培养目标和(hé)教育方案中各门课程及教育环节(jié)的学(xué)时(shí)量，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业(yè)的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分制基础上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量，以及学年和(hé)结业总成(chéng)果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一(yī)种能用以显现学(xué)生对某些要点课程的学习质量，以区别学(xué)生专业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将教育(yù)方案中的(de)学分，依据课(kè)程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学生(shēng)修满(mǎn)教(jiào)育方(fāng)案(àn)规则的(de)最低学格外，还应(yīng)修满课(kè)外附(fù)加学分(fēn)才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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