文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

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文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意(yì)境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文(wén)章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

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　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明(míng)中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题(tí)目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召人人们。

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三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展(zhǎn)

　　 文章是反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的(de)客观事物的(de)文章(zhāng)形式也是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大(dà)致(zhì)地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类(lèi)别(bié),因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为(wèi)结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学(xué),这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了(le),不(bù)需要再去(qù)说什么多(duō)余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括(kuò)性的(de)话来收束全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章的(de)中心点明;也(yě)有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能(néng)做到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情(qíng),同时自己在写(xiě)作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文章结(jié)尾(wěi)处(chù),回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是(shì),不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不(bù)能抛开前面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　 我们来(lái)看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总能(néng)熬过去(qù)的!快(kuài)去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国(guó)著名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子(zi)桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实际上(shàng),文章的(de)前面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把(bǎ)他们抱(bào)回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不(bù)知(zhī)道为什(shén)么(me)要这样做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者为什(shén)么(me)不(bù)在(zài)桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于(yú)读(dú)者理(lǐ)解全(寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思quán)文

　　 一(yī)篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中(zhōng)的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结(jié)构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思想品质(zhì)和(hé)性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的(de)中心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破(pò)坏了文章的(de)完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学(xué)语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村(cūn)发(fā)生了翻天(tiān)覆(fù)地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前(qián)后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题(tí)得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的(de)结(jié)尾“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去(qù)读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文(wén)要做(zuò)到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情(qíng)发(fā)生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们再来(lái)看小(xiǎo)学语文教材《鸟的(de)天堂(táng)》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下面的乡村划去的时候(hòu),我(wǒ)还回头去看那被抛(pāo)在后(hòu)面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感(gǎn)到一点儿(ér)留恋。

　　昨天(tiān)是我(wǒ)的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话,写了自己的行(xíng)踪及离开时的留恋之情,说明(míng)了第一次没有看见(jiàn)鸟的(de)自身(shēn)原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特(tè)别是结句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充实(shí)有力。

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